Ber­ka­rar döw­le­tiň tä­ze eý­ýa­my­nyň Gal­ky­ny­şy döw­rün­de hor­mat­ly Pre­zi­den­ti­mi­ziň taý­syz ta­gal­la­sy bi­len bi­lim ul­ga­my ýo­ka­ry de­re­je­de ös­dü­ril­ýär. Döw­rüň öňe çy­kar­ýan wa­jyp­lyk­la­ry bi­len dün­ýä dil­le­ri­ni öw­ren­mek ýur­du­my­zyň äh­li bi­lim eda­ra­la­ryn­da ýo­la go­ýul­dy. Ga­raş­syz, he­mi­şe­lik Bi­ta­rap döw­le­ti­mi­ziň da­şa­ry ýurt­lar bi­len hal­ka­ra gat­na­şyk­la­ry­nyň ös­me­gin­de hem ber­ke­me­gin­de iň­lis di­li­ni öw­ren­mek we do­ly de­re­je­de bil­mek aý­ra­tyn äh­mi­ýe­te eýe­dir.

Or­ta mek­dep­ler­de iň­lis di­li sa­pak­la­ryn­da söz­le­ri öw­ret­mek we söz­lem düz­mek ýa­ly en­dik­ler ke­ma­la ge­ti­ril­ýär. Okuw­çy­lar iň­lis di­lin­de Ga­raş­syz­lyk te­ma­syn­da düz­ýän her bir söz­le­mi­ni Ga­raş­syz, he­mi­şe­lik Bi­ta­rap Türk­me­nis­tan döw­le­ti­ne söý­gi we buý­sanç bi­len be­ýan ed­ýärler. Okuw­çy­lar goş­gu­la­ry we aý­dym­la­ry öw­re­nen­le­rin­de, Wa­ta­ny­my­zyň gül­läp ös­ýän­di­gi­ni, döw­le­ti­mi­ziň yk­dy­sa­dy­ýet­de, sy­ýa­sat­da, me­de­ni­ýet­de, ylym­da we bi­lim­de ga­zan­ýan uly üs­tün­lik­le­ri­ni iň­lis di­lin­de çe­per be­ýan et­me­gi ba­şar­ýar­lar. Bu bol­sa, öz ge­ze­gin­de, ça­ga­la­ryň di­ňe bir iň­lis di­li­ni öw­ren­män, eý­sem, tä­ze mag­lu­mat­la­ry hem dü­şün­je­li­lik bi­len öz­leş­di­rip bil­ýän­di­gi­ni gör­kez­ýär.

Iň­lis di­li sa­pak­la­ryn­da okuw­çy­la­ryň dün­ýä­ga­raý­şy baý­laş­ýar, olar tä­ze söz­le­ri öw­re­nip, pi­kir­le­ri­ni be­ýan edip bil­ýär­ler. Bu bol­sa ola­ryň iň­lis di­lin­de söz­leş­mek en­di­gi­ni ke­ma­la ge­tir­ýär. Sa­pak­lar­da di­liň di­ňe bir söz­leş­mek, gep­le­şik se­riş­de­si däl-de, eý­sem, dost-do­gan­lyk köp­rü­si bol­ýan­dy­gy­ny hem dü­şün­dir­ýä­ris.

Hä­zir­ki wagt­da okuw­çy­la­ryň söz baý­ly­gy­ny ös­dür­mek­de, ola­ryň dün­ýä dil­le­ri­ni öw­ren­mek­le­rin­de äh­li müm­kin­çi­lik bar­dyr. Şun­da sa­pa­gy döw­re­bap gu­ra­ma­ga uly üns ber­me­li­dir. Has ta­ky­gy, or­ta mek­dep­ler­de dö­re­di­len şert­ler­den peý­da­lan­mak, lin­ga­fon synp otag­la­ryn­da tä­ze söz­le­ri diň­let­mek we okuw­çy­la­ryň söz baý­ly­gy­ny art­dyr­mak mö­hüm­dir. Çün­ki ýaş­lar oka­mak we diň­le­mek ar­ka­ly iň­lis di­li­ni tiz öz­leş­dir­ýär­ler. Şeý­le hem synp otag­laryn­da mul­ti­me­dia tag­ta­syn­dan peý­da­lan­mak ar­ka­ly dür­li şe­kil­li gör­nüş­le­ri dü­züp, sa­pak­da gör­kez­ýä­ris. Bu bol­sa sa­pa­gyň has-da ne­ti­je­li bol­ma­gy­na tä­sir ed­ýär.

Hä­zir­ki aja­ýyp döw­rü­miz­de dil öw­ret­me­giň iň kä­mil usul­la­ry ke­ma­la gel­ýär. Şun­da iň tä­ze en­jam­lar, komp­ýu­ter­ler we au­dio ses ýaz­gy­la­ry aý­ra­tyn orun eýe­le­ýär. Bu en­jam­la­ryň we ses ýaz­gy­la­ry­nyň üs­ti bi­len söz­le­ri öw­ret­mä­ge giň müm­kin­çi­lik al­ýa­rys. Şeý­le hem söz­le­riň aý­dy­ly­şy­ny, ma­ny­sy­ny ýat bek­le­mek­de komp­ýu­ter en­jam­la­ry­nyň uly hyz­ma­ty bar­dyr. Söz­le­riň dürs ýa­zu­wy­ny we ýa­zuw ka­da­la­ry­ny öw­ret­mek­de okuw ki­tap­la­ry­nyň, şol san­da söz­lük­le­riň aý­ra­tyn or­ny bar. Şo­nuň üçin hem hä­zir­ki wagt­da iň­lis di­li­ni öw­ren­mä­ge aý­ra­tyn üns be­ril­ýär. Mu­nuň özi ýaş­la­ryň dün­ýä­ga­raý­şy­nyň ös­me­gi­ne, bi­lim­de üs­tün­lik ga­zan­mak­la­ry­na oňat ýar­dam ed­ýär.

Ma­ýa MOWL­ÝA­MO­WA,

Ker­ki et­ra­byn­da­ky 6-njy or­ta mek­de­biň mu­gal­ly­my.

Çeşmesi:Türkmenmetbugat